Los profesores de Ciencias Sociales año a año debemos explicar a nuestros estudiantes los motivos por los cuales es importante estudiar el Espacio Curricular, interesarlos por el pasado, por la investigación, motivarlos. Como docentes hemos apelado a varias estrategias, en esta oportunidad queremos compartir la metodología de la Historia Oral , que permite vincular los contenidos a los niños y jóvenes de una manera que sorprende, que los convierte en partícipes activos de las clases, desarrollar actividades en otros contextos, en grupo e individual. Que permite acceder a los textos, al docente, a los vecinos y a la comunidad desde otro lugar. Como todo exige lectura y estudio previo de cómo llevar a cabo la historia oral pero sin duda vale la pena intentarlo.
En la actualidad favorece el uso de las TICs, los recursos institucionales necesarios para rescatar, preservar y difundir el trabajo posteriormente.
Bibliografía:
- Barela, L., Miguez, M., García Conde, L. (2009), “Algunos apuntes sobre historia oral y cómo abordarla”, Bs. As., Instituto de Patrimonio Histórico.
- Benadiba L. y Plotinsky, D. (2001) “Historia Oral. Construcción del archivo histórico escolar. Una herramienta para enseñanza de las Ciencias Sociales”, Bs. As., Novedades Educativas.
- Schwarzstein, D. (001) “Una introducción al uso de la historia oral en el aula”, Argentina, FCE.
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