SALIDA FOTOGRAFICA

Sugerencias didácticas para una salida con alumnos

 Proponemos las siguientes salidas para trabajar la presencia de los galeses en el espacio urbano local. El docente evaluará la conveniencia de realizar una sola o combinar varias. 

1. Visita a una casa de té.
2. Recorrido por el casco histórico de la ciudad con parada en los edificios y/o sitios de origen galés.
3. Visita a capillas galesas.
4. Recorrido por museos con historia de la migración galesa.
5. Recorridos por el casco histórico para descubrir los artefactos antiguos de origen galés en diálogo con lo nuevo de la ciudad conocida por el alumnado.

    Algunas actividades para tener en cuenta con los alumnos...

•       Marcar el itinerario en un plano de la ciudad ingresando a www.openstreetmap.org  y añadir notas referidas al recorrido.

•     Relatar la salida en un procesador de textos.

•      Tomar fotografías en el recorrido  para organizar una colección de postales.

•      Filmar y  editar un video con Windows Movie Maker.

•      Utilizar la información que han investigado y las fotografías para construir un folleto informativo o turístico  con el programa Microsoft Office Publisher.

•      Entrevistar a descendientes galeses o a personas encargadas de organizar el sesquicentenario, filmarlos con la webcam de las netbooks y convertir los relatos en un video utilizando el programa Movie Maker.

•      Organizar un circuito por el casco histórico utilizando mapas, planos, itinerarios previa selección de lugares interesantes, variados para conocer el paisaje urbano. Representar los elementos con distintos símbolos.

•      Los artistas han logrado volcar sus percepciones urbanas en obras de arte, investiguen y registren (escribir, fotos o filmar) las manifestaciones  que reconocen en  el itinerario propuesto.

•      Utilizar www.openstreetmap.org para dibujar un mapa propio del recorrido realizado volcando los recuerdos, vivencias, experiencias, emociones, percepciones.

•      Realizar una presentación del recorrido utilizando Prezzi o Microsoft Oficce Power Point.

•      Utilizar “Cronos” para  construir una línea de tiempo con los elementos relevantes que aparecieron en la salida. (Cronos es un software educativo que sirve para elaborar líneas de tiempo.

•      Sugerir a los alumnos que todos sus trabajos los conviertan a formato digital. Puede ser una buena experiencia de trabajo colaborativo. Al estar en formato digital, los productos elaborados podrán incorporarse al blog y generar intercambios en red con otros estudiantes. 

•      Juego: ¿Cuál es la imagen que tienen de los 150 años del arribo de los galeses a Chubut?

Escriban en treinta segundos, cinco palabras que tengan algo que ver con los 150 años transcurridos de migración galesa. Pedirles a otras diez personas que escriban cinco palabras cada uno. Luego anotar las que mas se repiten. Estas palabras irán definiendo conceptualmente el sesquicentenario.  Construir una red conceptual con Cmap